O NASTOLATKACH
Opowieści o światach wewnętrznych

Margot Waddell odwołuje się do teorii psychoanalitycznej, swego wieloletniego doświadczenia klinicznego, a także do zasobów literatury światowej, by pomóc nam w zrozumieniu tego fascynującego i trudnego okresu życia, jakim są lata nastoletnie.

Podobnie jak w poprzedniej książce, Światy wewnętrzne, pisze tak prosto, jak to możliwe, i w przystępnych słowach opowiada złożoną historię okresu dojrzewania. Pozycja ta będzie nieocenioną pomocą nie tylko dla profesjonalistów pracujących z młodzieżą, ale także dla rodziców nastolatków i dla nich samych.

Pisanie o okresie dojrzewania to cofania się po śladach procesu stawania się dojrzałą osobą, który zaczyna się wraz z początkiem pokwitania, a kończy, w dzisiejszych czasach, w wieku dwudziestu kilku lat. Jak się przekonamy „niedoświadczona, burzliwa dusza” ujawnia się wielokrotnie na przestrzeni tych lat, podlegając przekształceniom i przybierając rozmaite postaci – charakterystyczne i typowe, ale jednocześnie w każdym przypadku niepowtarzalne. Przede wszystkim musimy być wyczuleni na rozpoznawanie pomieszania, bólu, ożywienia, strachu, namiętności typowych dla danej jednostki. Korzenie tych uczuć sięgają stanów niemowlęcych, a ich nastoletnie wydanie jawią się jako zagadkowe i nieczytelne, a przez to budzą złość i zaciekawienie, okazują się też ogromnym wyzwaniem klinicznym. [...]

W tej książce badam światy wewnętrzne młodych ludzi, nie tylko tych, którzy szukają profesjonalnej pomocy – badam, co dzieje się w ich umysłach w tym przejściowym okresie wypełnionym lękiem. Zastanawiam się, co może pójść nie tak, jak możemy im pomagać w zmaganiach z problemami, jak możemy wspierać młodzież w przechodzeniu od chaosu i rozegrań w działaniu do odnajdywania samych siebie. Książkę kieruję do wszystkich zainteresowanych okresem dojrzewania i nastoletnimi stanami umysłu, niezależnie od tego, w jakim wieku i na jakim etapie te stany się ujawniają.

(fragm. Słowa wstępnego)

Margot Waddell jest psychoanalityczką, przez wiele lat pracowała jako konsultantka w poradni dla młodzieży Kliniki Tavistock. Zanim rozpoczęła szkolenie psychoanalityczne i pracę w tym obszarze, studiowała filologię klasyczną i angielską w Cambridge, pisała też doktorat na temat twórczości George Eliot. Obecnie przewodniczy działowi publikacji w Instytucie Psychoanalizy w Londynie, jest też redaktorką serii “Klinika Tavistock”. W 2015 roku nakładem Oficyny Ingenium opublikowano polskie wydanie poprzedniej książki Autorki, Światy wewnętrzne. Psychoanaliza i rozwój osobowości.

SPIS TREŚCI

Słowo wstępne                                                                     9

Podziękowania                                                                   13

Wprowadzenie                                                                   15

I Kontekst i tło historyczne                            17

1 Tło historyczne                                                                    19

2 Światy wewnętrzne                                                              33

II Różne aspekty przeżyć nastolatków         49

3 Okres dojrzewania                                                               51

4 Zmagania w okresie przejściowym                                      69

- okres pokwitania i początek adolescencji

5 Modele uczenia się                                                               87

6 Grupy i gangi                                                                     109

7 Psychodynamika dręczenia                                                129

III Ilustracje kliniczne                                 155

8 Diagnozowanie nastolatków                                              157

- znajdowanie przestrzeni dla myślenia

9 Własny umysł - w poszukiwaniu tożsamości                     181

10 Narcyzm - zaburzenie wieku dojrzewania                       209

11 Trudność diagnozowania w granicznym świecie             231

okresu dojrzewania

12 Autodestrukcyjne stany umysłu                                       247

IV Fikcyjne światy                                          267

13 Literatura dla młodzieży                                                    269

- niesamowitość i świat postawiony na głowie

14 Późna faza okresu dojrzewania - światy fikcyjne              285

15 Zielone światy rozwoju w okresie dojrzewania                 307

Dodatek                                                                             333

Bibliografia                                                                        341